Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Estimular el lenguaje a través de las habilidades comunicativas y sociales que permitan a los alumnos expresarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños". Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos y motivar su participación.


• Planteamiento del problema: "Memorizan pero no identifican". Se les presentará una situación en la que se les mostrarán imágenes de diferentes derechos de los niños y se les pedirá que los identifiquen y relacionen con situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos de trabajo y se les proporcionará una lista de derechos de los niños para que seleccionen uno y lo relacionen con situaciones cotidianas. Cada grupo deberá presentar su trabajo al final de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Se les pedirá a los alumnos que compartan las conclusiones de sus trabajos en grupo.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué son importantes nuestros derechos?". Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de los derechos de los niños y cómo afectan su bienestar integral.


• Actividad princ