Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos desconocen las composiciones químicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una propiedad extensiva e intensiva.


• Explicación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos de materiales de uso común.


• Actividad en grupos: Los alumnos analizarán diferentes materiales y deberán identificar si sus propiedades son extensivas o intensivas.


• Puesta en común de los resultados de la actividad y elaboración de conclusiones.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al método científico y la formulación de hipótesis.


• Actividad experimental: Los alumnos realizarán experimentos para medir diferentes propiedades (volumen, masa, temperatura, etc.) de sustancias y materiales de uso común.


• Formulación de hipótesis sobre si las propiedades medidas son extensivas o intensivas.


• Registro de datos y análisis de resultados.


• Discusión en grupos sobre las hipótesis formuladas y las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas en el contexto de la química y su aplicación en actividades h