Introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y los diferentes grupos sociales involucrados.

Ana Mishel Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de las tensiones en el siglo XX y los diferentes grupos sociales involucrados.


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las demandas sociales que surgieron durante el siglo XX.

  • Entrega de un cuadro descriptivo sobre los gobiernos posteriores al cardenismo como problema para investigar.


Desarrollo:



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 para investigar sobre un gobierno específico y completar el cuadro descriptivo.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realización de una discusión grupal sobre las demandas sociales que se evidenciaron en cada gobierno y la participación de los diferentes grupos sociales.

  • Reflexión individual: ¿Qué conclusiones podemos sacar sobre las tensiones en el siglo XX?


Sesión 2:
Tema: Participación de los diferentes grupos sociales en la conducción de las demandas sociales.


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Los alumnos se agruparán de acuerdo a su elección de uno de los siguientes grupos: obreros, campesinos, estudiantes, mujeres, empresarios.

  • Cada grupo discutirá y elaborará una lista de demandas sociales que ellos consideren relevantes para su grupo.

  • Presentación de las demandas sociales por parte de cada grupo al resto de la clase.


Cierre:



  • Realización de un conversatorio grupal sobre las luchas por la justicia e injusticia de los diferentes grupos sociales.

  • Reflexión individual: ¿Cómo se relacionan las demandas sociales de cada gr