El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "TÉRMINOS EXTRAÑOS".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Indicar que se trabajará mediante el aprendizaje por indagación, donde los estudiantes serán protagonistas de su aprendizaje y deberán investigar y construir su conocimiento.


3. Plantear la problemática "TÉRMINOS EXTRAÑOS", explicando que se enfrentarán a términos desconocidos que deberán investigar y comprender para abordar el tema del calentamiento global.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una lista de términos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


2. Solicitar a los grupos que investiguen y comprendan cada término, elaborando una definición clara y ejemplos de su aplicación en el contexto del calentamiento global.


3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los estudiantes realicen sus investigaciones.


4. Monitorear el trabajo de los grupos, brindando orientación y resolviendo dudas.

Cierre:

1. Cada grupo compartirá