La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Luis Enrique Erro y Soler Colegio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Introducción al problema: Los alumnos deben reforzar la cultura democrática.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos fortalecer la cultura democrática en nuestra sociedad?

  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos históricos sobre las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX.

  • Actividad 2: Debate grupal sobre las ventajas y desventajas de cada forma de gobierno (federalismo y centralismo).

  • Actividad 3: Reflexión individual sobre la importancia de la democracia y su relación con la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

  • Cierre de la sesión y asignación de tarea: Investigar y recopilar información sobre la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Actividad 1: Presentación de los hallazgos de la investigación sobre la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

  • Act