Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Que los alumnos de 5º grado de primaria lean textos sobre temas polémicos, distingan las opiniones de los datos y hechos concretos y desarrollen una forma de pensar propia que empleen para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad, escolar y comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde deberán leer textos argumentativos sobre temas polémicos y desarrollar su capacidad de análisis y juicio argumentado.


• Actividad de sensibilización: Realizar una breve actividad para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de tener una forma de pensar propia y la igualdad de género en la sociedad.


• Introducción al tema: Explicar qué son los textos argumentativos y su importancia en la comunicación escrita.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico y pedirles que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.


• Reflexión y debate: Fomentar una discusión en grupo sobre el tema polémico del texto, guiando a los alumnos para que analicen y argumenten sus opiniones.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de desarrollar una forma de pensar propia.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de su interés y escriban un texto argumentativo donde expongan sus opiniones respaldadas por datos o hechos concretos.


• Trabajo en parejas: Intercambia