Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Respeto a la diversidad existente en la escuela y su comunidad

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos fomentar el respeto y la valoración de la diversidad en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos étnicos, culturas y géneros presentes en la escuela y la comunidad.


• Cada equipo debe elaborar un informe sobre las características, costumbres, tradiciones y desafíos que enfrenta cada grupo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Cada equipo presenta su informe y comparte las conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos y cómo estas contribuyen a la diversidad en la escuela y la comunidad.


• Promover una discusión sobre la importancia de fomentar el respeto y la valoración de la diversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de discriminación o exclusión.


• Reflexionar sobre las causas y consecu