Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocemos las acciones de la sociedad y el gobierno que favorecen la inclusión social y laboral de distintos grupos de personas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Se organizará un círculo de sillas para fomentar la participación activa de los alumnos.


• El docente realizará una pregunta provocadora para generar reflexión en los estudiantes, como por ejemplo: "¿Qué saben sobre las manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad?"


• Se abrirá un espacio breve para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• El docente presentará una presentación multimedia que muestre ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, diseñadas por personas con discapacidad o para ellas.


• Se promoverá la participación activa de los alumnos a través de preguntas orientadoras que los inviten a reflexionar sobre las obras presentadas.


• Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una obra o proyecto artístico para que investiguen y analicen a profundidad, teniendo en cuenta los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación empleados.