Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles. Se fomentará la participación y la expresión de opiniones y preguntas de los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los saberes comunitarios para resolver situaciones en el hogar y la comunidad?


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles. Compartirán sus ideas con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las respuestas obtenidas en la actividad de indagación.


• Actividad práctica: Se realizará una visita a un lugar comunitario (por ejemplo, un parque, una tienda local o una biblioteca) para identificar situaciones en las que los saberes comunitarios son utilizados. Los alumnos observarán y anotarán sus hallazgos en un cuaderno de campo.

Sesión 3:

• Análisis de la visita realizada en la sesión anterior. Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre cómo los saberes comunitarios resuelven situaciones y necesidades en ese lugar.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una