Introducción a los textos autobiográficos

Plan de clase

Título del proyecto: "Mi historia, mi voz: Narrando sucesos autobiográficos"

Objetivo general:

• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en los alumnos de 5º grado de primaria, a través de la lectura y análisis de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.

Objetivo específico:

• Analizar las razones por las cuales los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Poco acceso a la tecnología y zona rural

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre qué es una autobiografía y cómo se narra en primera persona del singular.


• Actividad: Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa, seguido de una reflexión en grupo sobre por qué el autor eligió narrar sus experiencias en primera persona del singular.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer a la siguiente sesión un fragmento de una autobiografía de cualquier personaje famoso que les llame la atención.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos (45 minutos)

• Revisión en grupo de los fragmentos de autobiografías traídos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y compartirán los fragmentos que encontraron, explicando por qué creen que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


• Plenaria: Conclusiones del análisis de los textos y reflexión sobre las razones comunes encontradas.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir una pequeña autobiografía narrada en primera persona del singular, en la que cuenten algún suceso signif