Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que se hablan en su comunidad, e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conocimiento de la cultura huichol

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del tema a trabajar.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un cuento que resalte la importancia de la diversidad lingüística y la riqueza cultural.


• Realización de un mapa lingüístico en el que los alumnos identifiquen las lenguas que se hablan en su comunidad.


• Registro de las lenguas identificadas en el mapa.

Sesión 2:

• Invitación de un hablante nativo de una lengua distinta a la del grupo para que comparta con los alumnos algunas palabras y expresiones básicas.


• Juego de adivinanzas: Los alumnos tendrán que adivinar el significado de las palabras en la lengua invitada.


• Reforzamiento de las palabras aprendidas a través de canciones o rimas.

Sesión 3:

• Presentación de la cultura huichol y su lengua.


• Proyección de imágenes y vídeos que muestren las tradiciones y costumbres de esta cultura.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán un dibujo inspirado en la cultura huichol, utilizando colores y símbolos característicos.

Sesión 4:

• Invitación de un representante de la comunidad huichol para compartir con los alumnos más detalles sobre su lengua y cultura.


• Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos represe