Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Objetivo general: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas, utilizando actividades recreativas.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de observación de la participación y colaboración en actividades grupales. 2. Cuestionario de autoevaluación sobre el pensamiento estratégico y creativo aplicado durante las situaciones individuales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de los objetivos y la importancia de desarrollar estas habilidades.


• Conexión con el problema a atender: Aplicación de actividades recreativas para fomentar la vida saludable y las experiencias estéticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dinámica de presentación: Cada alumno debe contar una experiencia en la que haya aplicado el pensamiento estratégico y creativo.


• Exposición teórica sobre el pensamiento lúdico y su relación con la estrategia y la creatividad.


• Actividad práctica en grupos: Resolución de un juego de mesa que requiera estrategia y creatividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos.


• Síntesis de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


• Recordatorio del compromiso de aplicar estas habilidades en las actividades recreativas y en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):