Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Peñaloza Bautista Vanesa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo: Explicar y compartir sus producciones con los demás alumnos, utilizando el lenguaje verbal y no verbal para describir detalles que enfaticen ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Falta de expresión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos a través de las emociones.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de presentación, en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.



  2. Presentar una lámina con diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones y las nombren en voz alta.



  3. Distribuir hojas de papel y materiales artísticos como crayones y marcadores. Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.



  4. Una vez terminados los dibujos, pedir a los alumnos que describan su dibujo en voz alta, enfatizando los detalles que representen la emoción.



  5. Hacer una exposición de los dibujos en el aula, invitando a cada alumno a compartir su producción y explicar qué emoción quiso representar.




Sesión 2:
Título: Explorando las emociones a través del movimiento.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre cómo las emociones pueden expresarse a través del movimiento del cuerpo.



  2. Realizar una serie de ejercicios de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) a través de movimientos y gestos.



  3. Formar pequeñ