El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Elaboración de un catálogo en idioma inglés de plantas de nuestro entorno inmediato.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio (Sesión 1):

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Presentar a los estudiantes un video o una historia relacionada con la importancia de la inclusión y cómo el uso del inglés puede ayudar a promoverla.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones en las que el uso del inglés podría ser útil para promover la inclusión.


• Presentación del problema a abordar de forma interdisciplinar: Desarrollo de un catálogo en idioma inglés de plantas de nuestro entorno inmediato.


• Explicación de la importancia de conocer las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés para lograr una sociedad incluyente.

Fase 2 - Desarrollo (Sesión 2):

• Introducción al vocabulario relacionado con las plantas y su uso en inglés.


• Actividad de investigación: Los estudiantes realizarán una investigación sobre las plantas de su entorno inmediato y seleccionarán las que consideren más relevantes para incluir en el catálogo.


• Trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en equipos y trabajarán en la construc