Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

pau frias
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para construir conciencia ambiental.


Nivel educativo: Preescolar 3º


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental.



  • Presentación del tema: naturaleza, cuidado del medio ambiente, problemas socioambientales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que les preocupa sobre el cuidado de la naturaleza.

  • Proyección de imágenes y videos relacionados con la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo y sobreexplotación de recursos naturales.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo sus acciones pueden marcar la diferencia.


Sesión 2: Investigación y comprensión del problema.



  • Planteamiento de un problema ambiental específico de la comunidad (por ejemplo, la contaminación del agua en un río cercano).

  • Realización de una investigación guiada para recopilar información sobre el problema.

  • Trabajo en equipos para analizar y comprender la situación, identificar las causas y consecuencias del problema.


Sesión 3: Propuesta de soluciones creativas.



  • Presentación de diferentes soluciones creativas a problemas socioambientales similares en otras comunidades.

  • Trabajo en equipos para generar ideas y propuestas de soluciones para el problema específico de la comunidad.

  • Creación de dibujos, maquetas u otras representaciones visua