Sistema Solar y Universo

RAQUEL AVILA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el tema del Sistema Solar y Universo, explicando de manera general qué se va a aprender y por qué es importante.

  2. Actividad de exploración (15 minutos): Proponer a los alumnos que investiguen en grupos pequeños sobre uno de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites o asteroides), recopilando información sobre sus características mencionadas en el objetivo.

  3. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo comparte su investigación con el resto de la clase, destacando las características más relevantes y respondiendo a las preguntas de sus compañeros.

  4. Reflexión guiada (10 minutos): Con base en la información compartida, guiar una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los componentes del Sistema Solar.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, resumiendo las principales características de los componentes del Sistema Solar.

  2. Actividad experimental (20 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen modelos del Sistema Solar usando materiales reciclados y representen las características de los componentes de forma visual.

  3. Debate y análisis (15 minutos): Fomentar el pensamiento crítico a tra