Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y la importancia de los saberes numéricos en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán traer diferentes monedas y billetes que encuentren en su entorno y compartir sobre su valor y uso.


• Registro de las observaciones y reflexiones de los alumnos en una cartelera.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de juego: Se utiliza un juego de tienda en donde los alumnos deberán comprar diferentes objetos utilizando monedas y billetes.


• Observación del desempeño de los alumnos y registro de sus avances en relación al reconocimiento de los números y su valor.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de estimación: Se plantean diferentes situaciones en las que los alumnos deben estimar cuánto dinero necesitarían para comprar ciertos productos o servicios.


• Observación y registro de las estimaciones de los alumnos, así como de su capacidad para interpretar números en su contexto sociocultural.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán utilizar dinero