Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Higinio Velázquez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 2º


PDA: Crea mensajes que promuevan una vida saludable, utilizando artísticamente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Objetivos específicos:



  • Identificar formas de expresión artística que promuevan una vida saludable.

  • Utilizar elementos de las artes para crear mensajes relacionados con la vida saludable.

  • Difundir los mensajes creados a través de diferentes medios de comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Vida saludable expresada a través de las artes.

  2. Discusión sobre la importancia de una vida saludable y cómo podemos promoverla.

  3. Planteamiento del problema: No sabemos clasificar las expresiones artísticas que ayuden a fomentar una vida saludable, tampoco la manera de llevarlas a cabo y comunicarlas.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre distintas expresiones artísticas que promuevan una vida saludable (música, danza, pintura, teatro, etc.).

  2. Clasificación de las expresiones artísticas encontradas: Cada grupo presentará sus hallazgos y juntos clasificarán las expresiones artísticas según su impacto en la promoción de una vida saludable.

  3. Creación de mensajes: En grupos, los estudiantes utilizarán elementos de las artes para crear mensajes relacionado