Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo PDA: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Problema a atender: Los alumnos desconocen acerca de las causas del movimiento estudiantil, solo conocen el nombre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   b. Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan lo que conocen sobre el movimiento estudiantil de 1968.
   c. Planteamiento del problema a atender: "¿Por qué se produjo el movimiento estudiantil de 1968 y cuáles fueron sus consecuencias?"
   d. Explicación del enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica que se utilizará durante la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
   b. Entrega de diferentes crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.
   c. Lectura individual y análisis de las crónicas y narrativas.
   d. Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.
   e. Construcción de hipótesis propias por parte de cada grupo sobre las causas y consecuencias del movimiento.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común de las hipótesis construidas por cada grupo.
   b. Reflexión en conjunto sobre las diferentes perspectivas y causas planteadas.
   c. Conclusión del tema y cierre de la clase.

   
   

Instrum