Introducción y contextualización

Rocío Villalpando
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contextualización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y la importancia de las figuras de autoridad en nuestras vidas.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Pregunta a los estudiantes: "¿Qué es la democracia? ¿Han escuchado ese término antes?". Anota las respuestas en el pizarrón.



  2. Actividad de motivación (10 minutos)



    • Presenta una situación problemática: "Imagina que vives en un lugar donde no puedes elegir a tus gobernantes y no tienes libertad de expresión. ¿Cómo te sentirías? ¿Qué consecuencias crees que tendría para una sociedad vivir así?".

    • Pide a los estudiantes que compartan sus ideas en parejas.

    • Compartir ideas en plenaria y anotar en el pizarrón las respuestas más relevantes.



  3. Presentación del tema (15 minutos)



    • Proyecta una presentación sobre la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia.

    • Explica a los estudiantes la importancia de las figuras de autoridad en nuestra vida cotidiana y cómo se relacionan con la democracia.



  4. Actividad de reflexión (15 minutos)



    • Divide a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entrega a cada grupo tarjetas con diferentes figuras de autoridad (maestro, padre/madre, presidente, etc.).

    • Pide a los estudiantes que discutan en sus grupos sobre quiénes consideran figuras de autoridad en su vida y por qué son importantes.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones ante el resto de la clase.




Sesión 2: Construcción del conocimiento y aplicación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar cómo se retomaron las demand