Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Ma Julieta Hernández
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y despertar su curiosidad sobre los movimientos de estos astros.



  1. Actividad inicial: Iniciar la clase con una breve conversación sobre el día y la noche, las estaciones del año y el Sol. Preguntar a los alumnos si conocen cómo se producen estos fenómenos.



  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes, videos o utilizar material multimedia que muestre el movimiento de rotación y traslación de la Tierra, así como la relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



  3. Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre el tema y escribirlas en el pizarrón. Promover la participación de todos los alumnos y explicar que estas preguntas serán investigadas durante las siguientes sesiones.




Sesión 2: Investigación - Duración: 45 minutos
Objetivo: Fomentar la indagación y la construcción de modelos sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.



  1. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada uno una pregunta formulada en la sesión anterior.



  2. Investigación en grupos: Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los grupos investiguen y busquen información sobre su pregunta asignada.



  3. Construcción de modelos: Cada grupo deberá crear un modelo que represente el movimiento de rotación o traslación de la Tierra, utilizando materiales como cartón, papel, palitos, etc.




Sesió