Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema: "¿Qué cantidad de ingredientes será necesario si vas a hornear un pastel, dos, tres, cuatro, seis, ocho, veinte…?".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas al problema.


• Plantear preguntas para provocar el pensamiento crítico, como: ¿Qué información necesitaríamos para resolver el problema? ¿Qué tipo de relación existe entre la cantidad de ingredientes y el número de pasteles? ¿Cómo representarías esa relación?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar qué es una función y cómo se puede representar de manera tabular, gráfica y con diagramas.


• Proporcionar a los alumnos una tabla con datos sobre la cantidad de ingredientes y el número de pasteles.


• Guíar a los alumnos para que completen la tabla y encuentren la relación entre los datos.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre la relación encontrada.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de relación proporcional y no proporcional.


• Proporcionar a los alumnos una gráfica con datos sobre la cantidad de ingredientes y el número de pasteles.


• Pedir a los alumnos que analicen si la relación entre los datos es proporcional o no proporcional.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de relaciones proporcionales y no proporcionales.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos un diagrama que represente la relación entre la cantidad de ingredientes y el número de pasteles.


• Facilit