Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Introducir el problema de una alumna que puede participar en un concurso de cubo rubik y puede utilizar los aprendizajes del contenido.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema de la alumna que desea participar en un concurso de cubo rubik y necesita utilizar las ecuaciones cuadráticas para resolver un desafío.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las ecuaciones cuadráticas y cómo se podrían aplicar en este contexto.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de ecuaciones cuadráticas a través de ejemplos y resolución de problemas.


• Mostrar diferentes modelos de ecuaciones cuadráticas y cómo se pueden resolver.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas relacionadas con el problema de la alumna.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido y discutir cómo se puede aplicar este conocimiento en el contexto del concurso de cubo rubik.


• Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los conceptos de ecuaciones cuadráticas.


• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el concurso de cubo rubik que requieren la resolución de ecuaciones cuadráticas.

Fase de desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para resol