Introducción a los derechos de niñas y niños

NOEMI MARISOL CERVANTES
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Familiarizar a los alumnos con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, mediante la reflexión sobre situaciones cotidianas de su vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y breve conversación sobre la importancia de tener un nombre propio.
    b. Presentación del problema: "¿Alguna vez han pensado por qué es importante tener un nombre propio?"



  2. Desarrollo del problema (25 minutos)
    a. Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de consideración a la importancia de tener un nombre propio.
    b. Discusión en grupo sobre los sentimientos y pensamientos que les genera esta situación.
    c. Planteamiento de preguntas guía: ¿Por qué es importante tener un nombre propio? ¿Qué derechos están relacionados con tener un nombre? ¿Cómo se manifiestan estos derechos en situaciones cotidianas?
    d. Actividad individual: dibujar una situación cotidiana en la que se manifieste el derecho a tener un nombre propio.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Compartir los dibujos realizados y explicar la situación cotidiana representada.
    b. Reflexión final sobre la importancia de tener un nombre propio y cómo se relaciona con sus derechos como niñas y niños.




Sesión 2:
Tema: El derecho a tener un nombre propio
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Reflexionar sobre el derecho a tener un nombre propio y cómo se manifiesta en situaciones cotidianas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio del prob