Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de la clase (PDA): Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Discriminación

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para el desarrollo del proyecto: Se evaluará la participación activa en el trabajo colaborativo, la investigación realizada, el análisis de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales, así como la presentación final del proyecto.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a preguntas relacionadas con el objetivo de la clase para evaluar su comprensión y reflexión sobre los temas trabajados.

   
   

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver relacionado con la discriminación.


• Breve discusión sobre la importancia de reconocer y combatir la discriminación en diferentes ámbitos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afectan los procesos productivos a diferentes grupos sociales y cómo pueden generar discriminación?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les asignará un proceso productivo para investigar.


• Cada grupo investigará las consecuencias sociales, económicas y ambientales de dicho proceso en la comunidad, México y el mundo.


• Se proporcionarán recursos (libros, internet, etc.) para realizar la investigación.


• Los grupos deberán regi