Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clases

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia, utilizando la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Se atenderá al problema de notación científica, instrumentos de medición y concepto de proporcionalidad inversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Introducir el tema del azar y la probabilidad mediante una breve explicación.


• Realizar una actividad de reflexión y diálogo sobre situaciones cotidianas donde el azar y la probabilidad estén presentes.


• Plantear el problema de notación científica relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una serie de experimentos aleatorios (lanzar una moneda, lanzar un dado, sacar una carta de una baraja, etc.) y solicitarles que registren los resultados en una tabla de frecuencia.


• Guía a los alumnos para que identifiquen los conceptos de resultado, espacio muestral y probabilidad frecuencial en cada experimento.


• Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para calcular la probabilidad frecuencial en cada caso.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos y en qué medida se aproximan a la probabilidad teórica.


• Reflexionar sobre el problema de notación científica planteado al inicio de la sesión y su relación con el tema de azar y probabilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre los resultados de los experimentos realizados en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de probabili