Introducción al tema de formación de mezclas

Fernando Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de formación de mezclas
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán qué es una mezcla y sus propiedades a través de la experimentación.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las mezclas y sus propiedades. ¿Alguien sabe qué es una mezcla?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar el concepto de mezcla: "Una mezcla es una combinación de diferentes materiales en diferentes proporciones."

    • Mostrar diferentes ejemplos de mezclas (por ejemplo, una ensalada, una bebida de frutas, etc.).

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales para que experimenten con ellos y formen mezclas.

    • Los materiales pueden ser: agua, arena, aceite, semillas, clips, entre otros.

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.

    • Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar qué tipos de mezclas existen.




Sesión 2: Clasificación de las mezclas
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los diferentes tipos de mezclas existentes y sus características.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una pregunta motivadora: "¿Sabías que existen diferentes tipos de mezclas? ¿Cuáles crees que son?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes tipos de mezclas (homogéneas, heterogéneas, coloides)