Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Plan de clase

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad

Objetivo: Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Uso de diferentes mezclas y sustancias del diario y su impacto en el medio ambiente causando contaminación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué es un contaminante y cómo afecta al medio ambiente.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: "¿Qué mezclas y sustancias del diario afectan el medio ambiente ocasionando contaminación?"

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá un conjunto de sustancias comunes del diario (plástico, papel, vidrio, etc.) y deberá investigar cómo afectan al medio ambiente y en qué condiciones se convierten en contaminantes.


• Los grupos deberán recopilar información de fuentes de consulta y documentarla en una tabla que incluya la sustancia, su impacto ambiental y la concentración de contaminantes en partes por millón.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre los principales contaminantes encontrados y su concentración en partes por millón.


• Resumen de los puntos clave de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantea