Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Aida Ovando
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños.
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños.


Actividades:



  1. Ver un video corto que muestre situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por derechos.

  3. Presentar a los alumnos la Declaración Universal de los Derechos del Niño de la ONU y leer algunos de los derechos más relevantes para su edad.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes relacionadas con los derechos de los niños.


Sesión 2: Los derechos de los niños en situaciones cotidianas.
Objetivo: Identificar los derechos de los niños en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas y pedirles que identifiquen qué derechos de los niños se ven reflejados en cada una.

  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.

  3. Realizar una actividad de recortar y pegar en la que los alumnos asocien imágenes de situaciones cotidianas con el derecho correspondiente.


Sesión 3: Los derechos de los niños en el ámbito familiar.
Objetivo: Reconocer los derechos de los niños en el ámbito familiar.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que compartan experiencias de sus propias familias en las que se respeten o se violen los derechos de los niños.

  2. Reali