Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al tema de los géneros periodísticos.


• Explicación de los diferentes tipos de géneros periodísticos: noticia, reportaje, editorial, entrevista, crónica, etc.


• Ejemplos de cada género y su función en la comunicación de sucesos significativos

Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad.


• Elección de un suceso sobre el cual trabajarán en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Recordatorio del suceso elegido para el proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis de los diferentes géneros periodísticos y su aplicabilidad al suceso elegido.


• Identificación de las características de cada género periodístico y cómo se pueden utilizar para comunicar el suceso de manera efectiva.

Cierre (10 minutos):

• División en grupos de trabajo para desarrollar el proyecto comunitario.


• Asignación de tareas y responsabilidades a cada grupo.

Sesión 3:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en las sesiones a