Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Alejandra Carrete
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad


Objetivo: Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores en anuncios publicitarios, centrándose en el uso de lenguaje escrito, como adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y brevedad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La falta de conocimiento sobre el tema


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la publicidad y su impacto en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre anuncios publicitarios que los alumnos hayan visto y cómo les han afectado.



  2. Análisis de anuncios publicitarios (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos varios anuncios publicitarios, preferentemente de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen los elementos presentes en los anuncios, como imágenes, lenguaje escrito, adjetivos, rimas, juegos de palabras, etc.

    • Fomentar la participación y el análisis crítico de los alumnos sobre la efectividad de los anuncios y cómo persuaden a los consumidores.



  3. Reflexión sobre recursos persuasivos (15 minutos):



    • Guiar una discusión en grupo sobre los recursos persuasivos utilizados en los anuncios, centrándose en el lenguaje escrito.

    • Destacar la importancia de los adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones y brevedad en la publicidad.

    • Indicar cómo estos recursos influyen en la toma de decisiones de los consumidores.



  4. Tarea (5 minutos):



    • Asignar a los alumnos la tarea de bu