Promoviendo relaciones asertivas a través del juego limpio y la confrontación lúdica.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Secundaria 3º: Interacción motriz

Tema: Promoviendo relaciones asertivas a través del juego limpio y la confrontación lúdica.

Objetivo: Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado de la telesecundaria Francisco Villa no logran tener una sana convivencia mediante el deporte.

Enfoque interdisciplinar: Adicionalmente, se buscará abordar el tema desde la perspectiva de la inclusión y la vida saludable.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.


• Presentación del problema a atender y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia sana en el deporte.


• Explicación y ejemplos de relaciones asertivas en situaciones de juego.


• Dinámica de juego grupal donde los alumnos practiquen la cooperación y la confrontación lúdica de manera asertiva.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos y su aplicación en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea grupal de investigación sobre el juego limpio en el deporte.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea grupal de investigación.

Desarrollo (30 mi