La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Jose Carlos Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Planteamiento del problema: Desconocimiento de las relaciones de los seres vivos con el medio ambiente.
- Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos acerca de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos? ¿Cómo podemos intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos?
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen los seres vivos que habitan en ellos y las relaciones que tienen con el medio ambiente.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación guiada: Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos. Deberán buscar información en libros, artículos, páginas web, etc. y recopilarla en una presentación o cartel.
- Intercambio de vivencias y experiencias: Cada grupo compartirá su investigación y explicará cóm