El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Alejandro Montes
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Mejorar nuestro entorno.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar: "El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana y en la sociedad".



  • Motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen problemas comunes en el entorno escolar y en su vida cotidiana. Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué problemas observan en estas imágenes? ¿Cómo creen que podrían solucionarse?



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento científico para resolver problemas.




Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas comunes que enfrentan en su entorno escolar y cotidiano. Anotar en el pizarrón todas las ideas.



  • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema común. Cada grupo debe investigar sobre el problema asignado utilizando recursos como libros, internet, entre otros. Deben buscar posibles soluciones y presentarlas al resto de la clase.



  • Act