Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Necesidad de reforzamiento y aceptación de igualdad en los estudiantes para evitar la violencia de género en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre inclusión y cómo se manifiesta en la sociedad.
  
  
  • Presentación de la problemática de la violencia de género en la escuela.
  
  
  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en la sociedad.
  
  
  • Cada grupo deberá seleccionar una manifestación para profundizar en su investigación.
  
  
  • Preparación de una presentación oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Presentación oral de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre cómo estas manifestaciones pueden promover una sociedad incluyente.
  
  
  • Discusión sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a prevenir la violencia de género en la escuela.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Realización de una actividad artística en clase relacionada con alguna de las manifestaciones culturales presentadas.
  
  
  • Los