Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Dara Contreras
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos describirán la medición del tiempo en periodos (días, semanas, meses y años) utilizando los términos de su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Saludo e introducción al tema (5 minutos)



    • Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que hoy aprenderán sobre la medición del tiempo.



  2. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen todo lo que saben sobre el tiempo y cómo se mide.

    • Se les preguntará si conocen los términos utilizados en su comunidad para referirse a los periodos de tiempo (días, semanas, meses y años).

    • Se anotarán las respuestas en el pizarrón y se promoverá la discusión entre los alumnos.



  3. Exposición del tema (15 minutos)



    • El docente explicará brevemente los conceptos de día, semana, mes y año, utilizando ejemplos y apoyándose en imágenes o gráficos si es necesario.

    • Se enfatizará en que estos periodos de tiempo ocurren de manera recurrente y que el año está compuesto por doce meses.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán completar una tabla con eventos o fenómenos naturales y sociales que ocurren en diferentes periodos de tiempo (días, semanas, meses y años).

    • Se les proporcionará una lista de eventos y fenómenos para que los clasifiquen correctamente en la tabla.




Sesión 2: Relación entre el tiempo, el agua y la luz del sol en el crecimiento de las plantas (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos identificarán cómo el agua y la luz del sol influyen en el crecimiento de las