Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los ecosistemas y sus factores físicos y biológicos

• Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre los ecosistemas.


• Se presentará el concepto de ecosistema y se explicarán los factores físicos y biológicos que lo conforman.


• Los estudiantes realizarán una actividad de observación de una imagen de un ecosistema e identificarán los factores físicos y biológicos presentes en ella.

Sesión 2:
Tema: El aire y su relación con la vida en los ecosistemas

• Se realizará una actividad de experimentación en la que los estudiantes investigarán sobre la composición del aire y su importancia para la vida.


• Se realizará una discusión grupal para que los estudiantes argumenten acerca del impacto de las condiciones del aire en la vida de plantas, animales y personas en su lugar de residencia.

Sesión 3:
Tema: El suelo y su relación con la vida en los ecosistemas

• Los estudiantes realizarán una actividad práctica de observación y análisis del suelo en su entorno cercano.


• Se trabajará en grupos para que los estudiantes investiguen sobre la importancia del suelo para la vida de plantas, animales y personas.


• Cada grupo presentará sus