Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

Dulce Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivo: Comprender los conceptos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente realiza una breve introducción sobre el tema, explicando la importancia de estudiar el Sistema Tierra-Luna-Sol y cómo afecta a diversos fenómenos naturales.

    • Se plantea una pregunta orientadora: ¿Qué crees que significa que el Sol, la Luna y la Tierra interactúen entre sí?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se forman grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega material de lectura sobre el tema.

    • Los alumnos leen el material y, en grupos, hacen anotaciones sobre las interacciones que ocurren entre el Sol, la Luna y la Tierra.

    • Luego, realizan una lluvia de ideas para compartir sus hallazgos y se discuten en el grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El docente resume las ideas principales obtenidas y aclara posibles dudas.

    • Se plantea una tarea para la siguiente sesión: realizar una representación en forma de dibujo o maqueta del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.




Sesión 2:


Tema: Formación de eclipses solares y lunares


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la formación de eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se retoma la tarea de la sesión anterior y se les pide a los alumnos que muestren sus dibujos o maquetas.

    • Se selecciona un par de representaciones para ser mostradas y se hace una breve explicación de las mismas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente muestra imágenes y videos de eclipses solares y lunares y explica cómo se producen.

    • Luego, los alumnos en grupos d