El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El profesor inicia la clase presentando el tema y su relevancia en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan ejemplos de problemas comunes en su vida cotidiana y cómo se procede para buscarles solución.


• Planteamiento del problema: El profesor presenta a los estudiantes un problema común de la vida cotidiana y les pide que reflexionen sobre cómo podrían resolverlo utilizando el pensamiento científico.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y análisis: Los estudiantes trabajan en grupos para investigar y analizar el problema planteado. Se les proporcionan recursos como libros, internet, videos, etc., para que puedan obtener información relevante.


• Formulación de hipótesis: Cada grupo formula una hipótesis sobre cómo resolver el problema utilizando el pensamiento científico. Se les anima a fundamentar sus hipótesis con información obtenida durante la investigación.


• Experimentación y registro: Los grupos llevan a cabo un experimento o una simulación para probar sus hipótesis. Durante el proceso, deben registrar los datos y observaciones relevantes