Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4° de primaria.

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos y interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar sobre lo que saben acerca de los textos instructivos y su importancia.


• Presentar diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) y analizar sus características en conjunto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se interpreta la información en los textos instructivos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de su casa y lo compartan con el grupo al día siguiente.

Sesión 2:

• Revisar los textos instructivos que trajeron los alumnos y analizarlos en pequeños grupos.


• Compartir en el grupo principal las características que encontraron en los diferentes textos instructivos.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir las instrucciones correctamente.


• Actividad: Realizar un juego de mesa en parejas siguiendo las instrucciones de un texto instructivo y compartir la experiencia.

Sesión 3:

• Retomar la actividad anterior y conversar sobre lo que aprendieron al seguir las instrucciones.


• Presentar ejemplos de instructivos más complejos y analizar sus características.


• Explicar a los alumnos que ahora ellos crearán su propio instructivo.


• Actividad: Divid