Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Desarrollar la capacidad del alumno para dar seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita, identificando las fuentes de información de dichas noticias.

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Psicomotricidad fina y gruesa, sedentarismo, conocimiento de los derechos y obligaciones.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.).


• Explicación de la importancia de dar seguimiento a las noticias y la diversidad de fuentes de información.


• Actividad: Los alumnos deben traer un periódico o revista de su interés. En parejas, identificarán las diferentes fuentes de información presentes en las noticias seleccionadas.

Sesión 2 (Investigación):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigarán y seleccionarán noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.


• Identificación de las fuentes de información presentes en las noticias seleccionadas.


• Discusión en grupo sobre la diversidad de fuentes y la importancia de verificar la información.

Sesión 3 (Análisis):

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos, en parejas, analizarán una noticia seleccionada y responderán preguntas como: ¿Cuál es la fuente de información de la noticia? ¿Es confiable? ¿Por qué? ¿Qué elementos de la noticia podrían indicar sesgo o manipulació