Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de quinto grado no tienen buena comprensión lectora y tienen muchas faltas de ortografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la comprensión y producción de textos informativos, y su importancia para ampliar conocimientos.


• Discusión en grupo: Hacer preguntas a los alumnos sobre los temas de interés que tienen en su comunidad.


• Elección de un tema comunitario: Invitar a los alumnos a elegir un tema de interés colectivo para desarrollar un proyecto.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre el tema elegido y busquen textos informativos relacionados.

Sesión 2:

• Presentación de los textos: Los alumnos compartirán los textos informativos que encontraron sobre el tema comunitario.


• Lectura en grupo: Leer en voz alta uno de los textos elegidos y realizar una discusión sobre su contenido.


• Análisis de la estructura: Analizar la estructura del texto informativo y destacar las características principales.


• Tarea para casa: Los alumnos deberán seleccionar un texto informativo relacionado con un tema de su interés individual y llevarlo a clase.

Sesión 3:

• Intercambio de textos: Los alumnos compartirán los textos informativos que eligieron sobre temas de su interés individual.


• Lectura en pareja: Los alumnos se organizarán en parejas y se leerán mutuamente los textos seleccionados.


• Discusión en grupo: Se realizará una discusión sobre los textos leíd