Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema "Recursos literarios en la comunidad".
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Leer un fragmento de una autobiografía que describa un momento significativo en la vida del autor relacionado con la familia, la escuela o la comunidad. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios presentes en el texto.


• Explicación del objetivo de la clase y de la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, personificación, símil, hipérbole, etc.) y ejemplos de cada uno.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deben buscar ejemplos de recursos literarios en textos relacionados con la familia, la escuela y la comunidad. Pueden utilizar libros, revistas, periódicos u otros materiales dispo