Búsqueda y manejo reflexivo de información
claudia Gonzalez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de comprensión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a la búsqueda de información
Objetivo específico: Comprender la importancia de formular preguntas al buscar información.
Actividades:
- Presentar el tema y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de hacer preguntas al buscar información.
- Explicar el uso de los signos de interrogación al formular preguntas.
- Realizar ejercicios prácticos de formulación de preguntas utilizando diferentes fuentes de información.
- Reflexionar sobre la importancia de la comprensión al momento de buscar información.
Sesión 2:
Título: Identificación de fuentes de información
Objetivo específico: Identificar diferentes fuentes de información.
Actividades:
- Recordar la importancia de formular preguntas al buscar información.
- Explorar diferentes fuentes de información (libros, internet, periódicos, etc.) y analizar sus características.
- Realizar ejercicios prácticos de identificación de fuentes de información.
- Reflexionar sobre la confiabilidad de las fuentes de información y la importancia de contrastar la información obtenida.
Sesión 3:
Título: Formulación de preguntas
Objetivo específico: Formular preguntas para la búsqueda de información.
Actividades:
- Repasar la impo