Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Zully Josselyn García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Nivel educativo: Preescolar 2º.


Objetivo (PDA): Percibir y describir cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Identificación de diversos tipos de materias al experimentar.


Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

  • Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural y describir sus características.

  • Actividad principal: Manipular diferentes objetos y materiales para observar cómo cambian al ser modificados o al modificar sus condiciones.

  • Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Presentar diferentes tipos de materias y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.

  • Actividad principal: Realizar experimentos donde se combinen diferentes materias para observar cómo se comportan y cómo cambian al ser mezcladas.

  • Reflexión y conclusiones: Comentar en grupo las observaciones realizadas y las conclusiones obtenidas. Reflexionar sobre la importan