El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para Física en Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Mejorar nuestro entorno

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana que afecten a los alumnos y su entorno. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Por qué consideran que estos problemas son importantes de resolver?" y "¿Cómo creen que podríamos buscar soluciones a estos problemas?".

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes problemas cotidianos, como contaminación, falta de espacios verdes, ausencia de reciclaje, etc.


• Pedir a los grupos que elijan uno de los problemas y lo analicen. Deben identificar las posibles causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una plenaria para discutir las diferentes soluciones propuestas por los grupos.


• Destacar la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones a