Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres

Nivel: Primaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Interdisciplinariedad: Mejorar la ortografía y la comprensión lectora a través de juegos al inicio de cada sesión.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Juego: "Sopa de letras"

  
  
  
  
  • Material: Hojas con una sopa de letras y lápices de colores.
  
  
  • Instrucciones: Los estudiantes deben buscar y rodear las letras del abecedario (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) en la sopa de letras.
  
  
  • Objetivo del juego: Familiarizar a los estudiantes con las diferentes letras y sus características.
  
  
  
  



• Actividad principal: "Comparación de letras"

  
  
  
  
  • Material: Tarjetas con nombres de diferentes alumnos.
  
  
  • Instrucciones: Los estudiantes deben tomar una tarjeta con un nombre y comparar las letras que lo conforman.
  
  
  • Objetivo de la actividad: Comprender y comparar las características de las letras en los nombres.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Juego: "Memorama de letras"

  
  
  
  
  • Material: Tarjetas con letras del abecedario.
  
  
  • Instrucciones: Los estudiantes deben voltear dos tarjetas y, si las letras son iguales, quedárselas. Ganará quien tenga más parejas de letras al final del juego.
  
  
  • Objetivo del juego: Reforzar el reconocimiento de las letras y su relación con la escritura de los nombres.
  
  
  
  



• Actividad principal: "Creación de nombres"