Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Viendo la necesidad de fortalecer la inclusión en la escuela y la comunidad, se llevará a cabo este proyecto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de inclusión: Se brindarán oportunidades para que todos los alumnos participen activamente, se respetarán y valorarán las diferencias culturales y lingüísticas, se fomentará la colaboración y el trabajo en equipo, y se promoverá la igualdad de oportunidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas en inglés.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de un juego de roles para cada grupo, relacionado con situaciones en las que se favorezca la comunicación asertiva.


• Los grupos deberán preparar una representación teatral en inglés de la situación asignada.

Cierre:

• Presentación de las representaciones teatrales ante el resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y las habilidades de comunicación asertiva utilizadas.


• Retroalimentación positiva y constructiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la escuela y