Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química con alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la identificación del número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


2. Tarea de investigación y presentación oral sobre una reacción de redox en un ámbito específico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción que han observado en su entorno.


• Promover la reflexión sobre la importancia de estas reacciones y su relación con el funcionamiento de distintos sistemas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las reacciones de óxido-reducción y cómo se identifica el número de oxidación.


• Realizar una demostración práctica de una reacción de redox, mostrando la transferencia de electrones y los cambios de estado de oxidación.


• Guía a los alumnos en la identificación del número de oxidación en diferentes compuestos químicos.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen reacciones de redox en su entorno, utilizando la información aprendida sobre el número de oxidación.


• Compartir en grupo las observaciones realizadas y discutir la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los concepto