Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Uso de textos discontinuos para la recolección de información.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Identificar y comprender la estructura y función de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen los alumnos.


2. Lectura y análisis de textos discontinuos: Exponer a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas, gráficas, tablas, diagramas, etc.) y analizar su estructura y función.


3. Realización de una infografía: En grupos pequeños, los alumnos deberán realizar una infografía sobre un tema de interés utilizando diferentes textos discontinuos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Organizar información utilizando textos discontinuos.

Actividades:

1. Revisión de la tarea: Los grupos de alumnos presentarán sus infografías, explicando cómo organizaron la información utilizando diferentes textos discontinuos.


2. Juego de asociación: Se realizará un juego de asociación donde los alumnos deberán relacionar diferentes tipos de textos discontinuos con su función correspondiente.


3. Elaboración de un organizador gráfico: Los alumnos, de forma individual, deberán elaborar un organizador gráfico sobre un tema previamente asignado, utilizan